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桃李滿園春似錦，文風(fēng)昌盛國(guó)之興。從狀元郎到諫臣，再到教育家，劉繹用一生詮釋了江西文人的風(fēng)骨。

”

作者 | 尹海平

題圖 | 狀元府

從唐初到清末，江西一共出了40多位文狀元，在中國(guó)古代科舉史上占有重要地位。其中最后一顆“文曲星”，以狀元之姿登上科舉巔峰，又以教育為舟，在贛鄱文脈的長(zhǎng)河中破浪前行，用一生心血澆灌出滿園桃李。他就是江西永豐人劉繹。

劉繹（1796年-1878年），字瞻巖，道光十五年（1835）狀元，授翰林院修撰，后入直南書房，前后十七年，其間曾提督山東學(xué)政。劉繹擅長(zhǎng)書法，主講白鷺洲書院時(shí)，所撰“鷺飛振振兮，不與波上下；地活潑潑也，無分水東西”聯(lián)，鐫刻于書院門前石柱上，嵌于鐘鼓樓的匾額“卉青原臺(tái)”字，亦為其手跡。

從紫禁城的金鑾殿到山東的書院，再到江西的白鷺洲，劉繹將最深的心血注入書院講堂，在歷史深處留下“江右鄒魯”的弦歌遺響。

劉繹銅像。

蟾宮折桂

道光十五年（1835）春，紫禁城保和殿內(nèi)，空氣仿佛凝固了一般。殿試的最后時(shí)刻，道光皇帝正逐一審閱考生的答卷。龍案上，一份字跡俊朗、文氣沛然的卷子吸引了他的目光。

“江西劉繹，策論切中時(shí)弊，書法端謹(jǐn)秀逸，當(dāng)為魁首?！钡拦饣实畚⑽㈩h首，御筆落下，朱批“第一甲第一名”。

當(dāng)“狀元及第”的金字牌匾在永豐城南劉氏祠堂高高掛起時(shí)，鞭炮聲、歡呼聲此起彼伏，整個(gè)街巷都沉浸在喜悅之中。年輕的劉繹身著錦袍，立于匾下，光芒四射。

72歲的族叔顫抖著撫摸“狀元及第”匾額，老淚縱橫，“吾族耕讀傳家十代，今始見金殿傳臚?！边@位寒門士子的逆襲，在永豐名動(dòng)一時(shí)。

事實(shí)上，劉繹科舉登第早有預(yù)兆。他自小好學(xué)上進(jìn)，有過目不忘之說，幼年時(shí)期文章便已聞名鄉(xiāng)里。其6歲能誦《論語》，12歲作《春草賦》驚煞鄉(xiāng)儒，20歲補(bǔ)博士弟子員時(shí)，主考官批其文“如太華千尋，江河萬里”。

在翰林院期間，他曾于南書房恭書《圣訓(xùn)》，道光帝見其字跡 “剛健含秀”，特賜端硯一方，上刻御題“翰墨春秋”。這些細(xì)節(jié)，在《清實(shí)錄?道光朝》中均有記載。

劉繹手跡。

宦海革新

道光十七年（1837），劉繹以三品京堂銜提督山東學(xué)政。甫一到任，他便發(fā)現(xiàn)齊魯大地雖為孔孟之鄉(xiāng)，卻因科舉積弊陷入“師腐生惰”的困境：府學(xué)教官多由雜流充任，縣試竟有童生夾帶《三字經(jīng)》入場(chǎng)。

在濟(jì)南濼源書院，劉繹目睹諸生“日誦時(shí)文，不知經(jīng)史”，不禁喟嘆：“此非孔門弦歌舊地也！”他連夜起草《飭整士風(fēng)條規(guī)》，首條便直指要害：“學(xué)官不得兼營(yíng)他業(yè)，違者劾罷?！边@一舉措，觸怒了37名兼營(yíng)當(dāng)鋪、米行的教官，他們聯(lián)名上告“新政擾民”。

“諸君可知，山東前明出了位大儒薛瑄？”劉繹在學(xué)政衙門召見反對(duì)者，指著墻上的《白鹿洞書院揭示》問：“其‘居敬窮理’之訓(xùn)，諸君日讀幾行？”一席話讓眾人啞然。他繼而頒布《勸課條規(guī)》，規(guī)定每月朔望集諸生于明倫堂，親授《四書》大義，并仿朱熹《童蒙須知》制定《士子修身十則》。

在泰安府，劉繹發(fā)現(xiàn)貧寒士子常因路費(fèi)匱乏放棄鄉(xiāng)試，遂倡議設(shè)立“賓興基金”，捐出養(yǎng)廉銀千兩為首倡。

此舉引得山東士紳紛紛響應(yīng)，至道光二十年，全省104州縣均置“勸學(xué)田”，累計(jì)資助考生萬余人次。這段政績(jī)，被《山東通志?教育志》稱為“百年未遇之新政”。

《永豐縣志》所載劉繹。

歸鄉(xiāng)辦學(xué)

咸豐三年（1853），47歲的劉繹辭官歸鄉(xiāng)，接過白鷺洲書院山長(zhǎng)之職。此時(shí)的白鷺洲書院已因戰(zhàn)亂荒蕪，講堂漏雨，藏書散佚，唯有門前石獅上“鷺飛振振”的殘聯(lián)，訴說著昔日“江南四大書院”的榮光。

劉繹帶領(lǐng)學(xué)子清理地基時(shí)，掘出一塊斷碑，“江右鄒魯”四字雖已漫漶，卻依然蒼勁。他拂去碑上泥土，對(duì)圍攏的生員說：“宋末歐陽守道在此講學(xué)，文天祥便從這里走向抗元戰(zhàn)場(chǎng)。今日我等重修書院，不為科舉，只為存續(xù)文脈?！?/span>

辦學(xué)經(jīng)費(fèi)匱乏，劉繹變賣祖田300畝，又將道光帝所賜玉扳指典當(dāng)換銀。管家劉福哭勸：“老爺，這是您留作傳家的御賜之物??！” 他卻指著在草棚下抄書的童子說：“你看那孩子，用樹枝在沙土上寫字，竟能默誦《詩經(jīng)》三百篇。比起這些璞玉，區(qū)玉器何足惜？”

在教學(xué)上，劉繹推行“知行合一”教學(xué)法，講《禹貢》則繪《九州山川圖》，授《孫子兵法》便在贛江灘頭布“八卦陣”。同治三年（1864），太平軍殘部逼近吉安，劉繹率師生登城協(xié)防，竟以《武經(jīng)總要》中的“懸門法”擊退敵軍。時(shí)任江西巡撫沈葆楨聞報(bào)后，親書“文武兼修”匾額相贈(zèng)。

至光緒元年（1875），劉繹主持白鷺洲書院凡22載，培養(yǎng)舉人287人、進(jìn)士23人，其中2人入翰林院，史稱“咸同之際，吉安科第中興”。他手書的“鷺飛振振兮，不與波上下；地活潑潑也，無分水東西”楹聯(lián)，至今仍鐫刻在書院石柱上，成為江西書院教育“兼容并包”理念的象征。

光緒四年（1878）冬，82 歲的劉繹在永豐病逝。臨終前，他叮囑子孫：“吾家無長(zhǎng)物，唯《存吾春齋詩鈔》八卷、《江西通志》稿本百冊(cè)，可藏于書院藏書樓?！?這位一生“進(jìn)未嘗有一日暇逸，退未嘗有一日詭遇”的老者，將最后一絲氣力，都注入了贛鄱文脈的傳承。

“讀書不為黃金屋，但求清氣滿乾坤”。如今，當(dāng)人們走進(jìn)吉安白鷺洲書院，依然能看到劉繹手書的“卉青原臺(tái)”匾額懸于鐘鼓樓，其字跡歷經(jīng)百年風(fēng)雨，仍透著一股剛正之氣。

他主持編纂的《江西通志》，全書180卷，上起三代，下迄咸豐，至今仍是研究江西歷史的重要文獻(xiàn)。而他在《八十自序》中寫下的“以詩書為菽粟，以學(xué)校為田園”，早已成為江西文人精神的注腳。

END

? 來源 / 當(dāng)代江西

編輯/秦詩雅復(fù)審/劉家珉終審/肖樹立

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該篇文章來源：吉安文旅

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